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Parent Information

California High School Exit Examination 2013 - 14

Notice to Parents, Guardians, and Students
All California public school students, except eligible students with disabilities, must pass the California High School Exit Examination (CAHSEE) to receive a high school diploma. Students also must meet all other state and local requirements. All students, including English learners, will take the exam for the first time in grade ten. Students who do not pass the exam in grade ten will have more opportunities to retake the part(s) not passed in grades eleven and twelve. Students with disabilities who are eligible for the exemption must still take the CAHSEE in grade ten. This is due to state and federal laws and is not a condition of graduation. To learn more about test dates and guidelines go to the CDE Administrative Documents Web page at http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/admin.asp.

Subjects Covered on the CAHSEE
The exam consists of two parts. The first part includes English-language arts (reading and writing). The second part covers mathematics. All questions are aligned to Californiaís content standards adopted by the State Board of Education (SBE). The English-language arts portion of the CAHSEE tests Californiaís English-language arts content standards through grade ten. The mathematics portion tests mathematics content standards from grades six and seven, and Algebra I. More information about the content standards covered on the exam can be found online. You can download the CAHSEE exam blueprints from the CDE CAHSEE Web page at http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/resources.asp.

Requirements for Passing the CAHSEE
Students must earn a score of 350 or higher on each part of the CAHSEE (English-language arts and mathematics) to pass the exam. Students do not need to pass both parts of the exam during the same test administration to satisfy the CAHSEE requirement.

Students with Disabilities
Eligible students with disabilities with an active individualized education program (IEP) or Section 504 plan can satisfy the CAHSEE requirement by:
     passing the examination,
     meeting the exemption requirement pursuant to California Education Code (EC) Section 60852.3,
     receiving a local waiver pursuant to EC Section 60851(c)(1), or
     receiving a streamlined waiver of EC Section 60851.
Information for students with disabilities can be found on the CDE Students with Disabilities - CAHSEE Exemptions and Waivers Web page at http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/cahseewaiversexempt.asp.
EC Section 60852.3 provides an exemption from meeting the CAHSEE requirement as a condition of receiving a diploma of graduation. To be eligible students with disabilities must have an IEP or a Section 504 plan. The IEP or Section 504 plan must state that the student is scheduled to receive a high school diploma. It must also state that the student has satisfied or will satisfy all other state and local requirements for high school graduation, on or after July 1, 2009. The exemption from meeting the CAHSEE requirement ends June 30, 2015. The State Board of Education (SBE) can extend the exemption one additional year if needed to implement the alternative means assessment.
The CAHSEE regulations specify accommodations and modifications that students with disabilities must be permitted to use if specified in the studentís IEP or Section 504 plan. The IEP or plan must specify that these modifications or accommodations can be used on the CAHSEE, standardized testing, or for use during classroom instruction and assessments. Students who use an accommodation and earn a score of 350 or higher have passed that part of the CAHSEE. Students who use a modification and earn the equivalent of a passing score on one or both parts of the CAHSEE have not passed. However, to meet the CAHSEE requirement, a principal may request a local waiver of the CAHSEE requirement from their local school board.
The SBE has adopted the CAHSEE Streamlined Waiver for Eligible Students with Disabilities. This waiver is another option for eligible students with disabilities to satisfy the CAHSEE requirement. The request can be made by an LEA or special education local plan area (SELPA) on behalf of eligible students with disabilities to waive the CAHSEE requirement as a condition of graduation. Students must meet a number of requirements to be eligible. More information about this waiver and criteria to qualify can be found on the CDE Waiver Policies Web page at http://www.cde.ca.gov/re/lr/wr/waiverpolicies.asp.

Test Variations for Students who are English Learners
Students who are English learners must be allowed to take the CAHSEE with certain test variations. These apply if used regularly in the classroom. For example, English learners must be permitted to hear the test directions in their primary language or use a translation glossary.
Students who are English learners are required to take the CAHSEE in grade ten with all other grade ten students. During their first 24 months in a California school, English learners are to receive 6 months of instruction in reading, writing, and comprehension in English (EC Section 60852). During this time, they are still required to take the CAHSEE. All students must pass the CAHSEE in English to receive their high school diploma.

Testing Dates
The CAHSEE will be administered at the school site during regular school hours on the dates specified in the chart below. Students in grade ten must take the CAHSEE March 2014. For grade ten students who are absent, a make-up will be offered in May. Grade eleven and twelve students who have not passed one or both parts of the CAHSEE will be offered the exam on the dates listed in the chart below.

2013-14 Designated CAHSEE Testing Dates1
English-Language Arts
Mathematics
Administered To
Tuesday
Wednesday
November 5, 2013
November 6, 2013
11th and 12th grade
February 4, 2014
February 5, 2014
12th grade
March 18, 2014
March 19, 2014
10th, 11th , and 12th
May 13, 2014
May 14, 2014
10th make-up and 12th


Examen de Egreso de la Preparatoria de California 2013-14

Aviso para los padres de familia, tutores y estudiantes
Todos los estudiantes de las escuelas públicas de California, excepto los estudiantes elegibles con discapacidades, deben aprobar el Examen de Egreso de la Preparatoria de California (conocido en inglés como CAHSEE) para recibir el diploma de la preparatoria. Los estudiantes deben satisfacer asimismo todos los demás requisitos estatales y locales. Todos los estudiantes, incluidos los estudiantes de inglés como segunda lengua, tomarán el examen por primera vez en el grado diez. Los estudiantes que no aprueben el examen en el grado diez tendrán más oportunidades de volver a tomar la parte o partes no aprobadas en los grados once y doce. Los estudiantes con discapacidades que califiquen para la exención (exemption) deben aún tomar el CAHSEE en el grado diez. Esto se debe a las leyes federales y estatales, y no es una condición para graduarse. Para más información en inglés sobre las pautas y fechas del examen, visite la página Web en inglés del Departamento de Educación de California (conocido en inglés como CDE) en http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/admin.asp.

Materias cubiertas en el CAHSEE
El examen consta de dos partes. La primera parte incluye lectoescritura en inglés (lectura y escritura). La segunda parte cubre matemáticas. Todas las preguntas están basadas en los estándares de contenido académico de California adoptados por la Mesa Directiva Estatal de la Educación (conocida en inglés como SBE). La parte de lectoescritura en inglés del CAHSEE pone a prueba los estándares de contenido de lectura y escritura hasta el grado diez. La parte de matemáticas pone a prueba los estándares de contenido de matemáticas de los grados seis y siete, y Álgebra I. En la red del Internet podrá encontrar más información acerca de los estándares de contenido académico cubiertos en el examen. Podrá bajar los planes de contenido (blueprints) del examen CAHSEE en inglés en la página Web de CAHSEE del CDE en http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/resources.asp.

Requisitos para aprobar el CAHSEE
Los estudiantes deben obtener una calificación de 350 puntos o más en cada una de las partes del CAHSEE (lectoescritura en inglés y matemáticas) para aprobar el examen. Los estudiantes no tienen que aprobar ambas partes del examen durante la misma administración del examen para satisfacer el requisito del CAHSEE.

Estudiantes con discapacidades
Los estudiantes elegibles con discapacidades que tengan un programa de educación individualizado en activo (conocido en inglés como IEP) o un plan de la Sección 504 pueden satisfacer el requisito del CAHSEE:

  • aprobando el examen,
  • cumpliendo el requisito de la exención (exemption) de acuerdo con la Sección 60852.3 del Código de Educación (conocido en inglés como EC) de California,
  • recibiendo autorización para prescindir del requisito local del CAHSEE (waiver) de acuerdo con la Sección 60851(c)(1) del EC, o
  • recibiendo autorización para el proceso simplificado que permite prescindir del requisito del CAHSEE de acuerdo con la Sección 60851 del EC.
Podrá obtener información referente a estudiantes con discapacidades en la página Web en inglés de CAHSEE del Departamento de Educación de California (conocido en inglés como CDE) Students with Disabilities - CAHSEE Exemptions and Waivers (Estudiantes con discapacidades - Exenciones y prescindir del requisito del CAHSEE) en http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/cahseewaiversexempt.asp.


La Sección 60852.3 del EC establece una exención que permite prescindir del requisito del CAHSEE como condición para recibir un diploma de graduación. Para ser elegibles, los estudiantes con discapacidades deben tener un programa de educación individualizado (conocido en inglés como IEP) o un plan de la Sección 504. El IEP o el plan de la Sección 504 debe indicar que está previsto que el estudiante reciba un diploma de la preparatoria. Debe indicar asimismo que el estudiante ha cumplido o cumplirá todos los demás requisitos estatales o locales para graduarse de la preparatoria para el 1 de julio de 2009 o después de esa fecha. La exención del cumplimiento del requisito del CAHSEE termina el 30 de junio de 2015. La Mesa Directiva Estatal de la Educación (conocida en inglés como SBE) puede prolongar la exención durante un a-o más, si fuera necesario, para implementar la evaluación de medios alternativos.

Los reglamentos del CAHSEE especifican las adaptaciones y modificaciones que se debe permitir usar a los estudiantes con discapacidades si éstas forman parte de su IEP o plan de la Sección 504. El IEP o el plan debe especificar que estas adaptaciones o modificaciones pueden usarse en el CAHSEE, pruebas estandarizadas o durante la instrucción en el salón de clase y en las evaluaciones. Los estudiantes que usen una adaptación y obtengan una calificación de 350 puntos o más han aprobado esa parte del CAHSEE. Los estudiantes que usen una modificación y obtengan el equivalente a una calificación de aprobado en una o ambas partes del CAHSEE no se les considera haber aprobado el examen. Sin embargo, para satisfacer el requisito del CAHSEE, un director de escuela puede pedir a su mesa directiva de educación prescindir del requisito local del CAHSEE.

La SBE ha adoptado el proceso simplificado que permite prescindir del requisito del CAHSEE para aquellos estudiantes elegibles con discapacidades. Prescindir del requisito del CAHSEE es otra opción para que los estudiantes elegibles con discapacidades cumplan el requisito del CAHSEE. La petición la puede realizar una agencia local de educación (conocida en inglés como LEA) o un área local de planificación para la educación especial (conocida en inglés como SELPA) en nombre de los estudiantes elegibles con discapacidades para prescindir del requisito del CAHSEE como condición de graduación. Los estudiantes deben satisfacer una serie de requisitos para calificar. Podrá obtener más información sobre el proceso para prescindir de este requisito y sobre los criterios de calificación en la página Web en inglés del CDE Waiver Policies (Normativas para prescindir del requisito) en http://www.cde.ca.gov/re/lr/wr/waiverpolicies.asp.

Variaciones del examen para los estudiantes de inglés como segunda lengua
A los estudiantes de inglés como segunda lengua se les debe permitir tomar el CAHSEE con ciertas variaciones si se usan regularmente en el salón de clase. Por ejemplo, se debe permitir a los estudiantes de inglés como segunda lengua escuchar las instrucciones del examen en su lengua materna o usar un glosario de traducciones.

Los estudiantes de inglés como segunda lengua están obligados a tomar el CAHSEE en el grado diez junto con todos los demás estudiantes del grado diez. Durante los primeros 24 meses en una escuela de California, los estudiantes de inglés como segunda lengua deben recibir seis meses de instrucción en lectura, escritura y comprensión en inglés (Sección 60852 del EC). Durante este período siguen obligados a tomar el CAHSEE. Todos los estudiantes tienen que aprobar el CAHSEE en inglés para recibir su diploma de la preparatoria.

Fechas del examen
El CAHSEE se administrará en la escuela durante el horario normal de clases en las fechas especificadas en el cuadro que figura a continuación. Los estudiantes del grado diez tienen que tomar el CAHSEE en marzo de 2014. Se ofrecerá un examen de recuperación en mayo a los estudiantes del grado diez que se encuentren ausentes. Para aquellos estudiantes en grados once y d oce que no hayan aprobado una o ambas partes del CAHSEE, se les ofrecerá el examen en las fechas que se indican a continuación.

Fechas designadas para la administración del CAHSEE 2013-141

Lectoescritura en inglés
Matemáticas
Administrado a
Martes
Miércoles
5 de noviembre 2013
6 de noviembre 2013
Los grados 11y12
4 de febrero 2014
5 de febrero 2014
Grado 12
18 de marzo 2014
19 de marzo 2014
Grados 10, 11 y 12
13 de mayo 2014
14 de mayo 2014
Recuperación en grado 10 + grado 12



To download in English click here:
CAHSEE English.pdf

To download in Spanish click here:
CAHSEE Spanish.pdf



For a very important message from the Principal regarding the new CAASPP state testing results you should have received, please click the link to the right. Thank you.
CAASPP Parent Letter.pdf